br
Investigadores del grupo de Cognición y Plasticidad Cerebral del Idibell y de la Universidad de Barcelona, en colaboración con el King’s College de Londres, han publicado un estudio que aporta información sobre las vías neurales implicadas en el aprendizaje de nuevas palabras en humanos, un mecanismo del que todavía no había investigación con resultados claros.
Según este estudio, la clave está en el fascículo arqueado, un haz de fibras nerviosas que conecta las regiones auditivas del lóbulo temporal con la región motora del lóbulo frontal, situado en el hemisferio izquierdo del cerebro. Así, tal y como se desprende de esta investigación, publicada en la revista Proceedings of the National Academy of Sciences, son las diferencias individuales en este haz las que condicionan la capacidad de aprendizaje de nuevas palabras.
Para llegar a estas conclusiones, los investigadores hicieron escuchar a 27 voluntarios sanos una serie de nueve palabras trisilábicas sin ningún significado asociado y de estructura similar al castellano. Y, para aquirir datos sobre la estructura y la función cerebral, se utilizaron dos técnicas no invasivas de resonancia magnética.
En la fase de recuerdo, a partir de un análisis de correlación con un índice indirecto sobre el contenido de mielina de las fibras nerviosas, los investigadores detectaron que aquellos participantes que aprendían mejor las palabras tenían el fascículo arqueado mas mielinizado. Además, también era mayor la sincronización entre la actividad de las regiones conectadas por este fascículo.
Un descubrimiento que podría ser de utilidad ahora en la rehabilitación de personas con lesiones en este fascículo. “Podemos buscar otro camino para llegar al mismo sitio”, afirma Diana López-Barroso, primera firmante del estudio. Y este camino podría ser la vía ventral, otro haz de fibras nerviosas que también conecta los territorios de Wernicke y Broca, pero por zonas más inferiores del cerebro.
