pregrado/ El colectivo sale unido a la calle para concienciar a la población de las consecuencias de su posible devaluación académica

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La propuesta de crear una comisión mixta para analizar si los créditos son suficientes para el máster es una “vaga promesa” para el Foro

Estudiantes y decanos apuestan por incluir las asignaturas necesarias en la actual titulación y no aceptan cursarlas de forma posterior

| 2009-10-26T11:26:00+01:00 h |

MÓNICA RASPAL

Madrid

Ni el fluido diálogo entablado por estudiantes y decanos con el Ministerio de Educación, ni la propuesta del director general de Política Universitaria, Felipe Pétriz, de crear una comisión mixta formada por ambas partes que decida qué créditos del actual grado de Medicina pueden ser considerados de máster, evitó que los médicos —junto con los arquitectos— tomaran el pasado viernes las calles del centro de Madrid armados con pancartas para enviar un claro mensaje tanto a las autoridades como a la población: quieren “seguir siendo médicos” y la “vaga promesa” de la Administración no les tranquiliza ante la amenaza de una posible “degradación” de su titulación.

Así, portando eslóganes como “Gabilondo+Plan Bolonia=título de coña”, “De médicos a graduados, ¡qué carrera!” o “4+2= Imposible metafísico”—en alusión a la especialidad académica del ministro de Educación, Ángel Gabilondo—, expresaron su rotunda oposición a que su categoría profesional se diluya en algo “tan abstracto” como el título de “graduados” en Ciencias de la Salud de la especialidad de Medicina, que resultaría de la trasposición del Plan Europeo de Bolonia que el titular de Educación tiene en estos momentos sobre la mesa.

Agrupados en torno al Foro de la Profesión Médica —que aúna a colegios, sindicatos, sociedades científicas, decanos y estudiantes de Medicina— los representantes del colectivo elevaron sus voces alertando también de las repercusiones que esta “devaluación” tendrá en su ejercicio, en su desarrollo profesional y en sus condiciones laborales, elementos que, inevitablemente, repercutirán en la atención a los pacientes.

Otro de sus argumentos es el agravio comparativo que sufrirán respecto a sus colegos europeos pues, salvo en Malta, Macedonia, Grecia y tal vez Irlanda, el resto sí obtendrán el título de máster, algo que para los médicos españoles estará contradiciendo precisamente el objetivo perseguido: la homologación de títulos en toda Europa.

¿Cómo añadir los créditos?

Pese a todo, estudiantes y decanos tienen esperanzas en acercar posiciones y encontrar una salida razonable al conflicto en el seno de la citada comisión mixta, que esperan sea convocada en el plazo máximo de un mes.

Lo ideal para los médicos sería que este foro concluyera que todos los créditos de máster ya están incluidos en el grado y que éste se modificara si más. En caso de que no sea así, el dilema estriba en cómo incorporar los créditos adicionales. Educación plantea una especie de “minimáster” de un año de duración mientras que los estudiantes prefieren que sean incluidos en las materias de la titulación actual y los decanos proponen que cuenten en el acceso al examen MIR.